«Η αλλαγή της αλλαγής στην εκπαίδευση»: Πως οι λάθος παραδοχές δεν καταλήγουν σε καμία πρόταση

Η άποψη που δεν καταλήγει σε καμία πρόταση για το εκπαιδευτικό ζήτημα. Βαρύ το θέμα με το οποίο καταπιάνεται ο αξιοσέβαστος μαθηματικός-ερευνητής, αλλά οι λάθος παραδοχές του, ίσως και η πιθανή έλλειψη γνώσεων και μελέτης βάθους των υπαρχόντων προβλημάτων και της πρόσφατης ιστορικής εξέλιξης του, τον οδηγούν σε λάθος συμπεράσματα και προτάσεις. Και μόνο η […]

Περισσότερα